A TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS COM PROPORCIONALIDADE: ESTADO DO CONHECIMENTO NA LITERATURA BRASILEIRA

Resumo

A Teoria dos Campos Conceituais (TCC) com Proporcionalidade apresenta importância nos diversos níveis educacionais, tanto por sua vasta aplicação na sociedade contemporânea quanto por seu potencial em formar cidadãos críticos e conscientes diante dos avanços da matemática para a ciência moderna. Este estudo objetivou analisar a produção acadêmica nacional em teses e dissertações que exploram a relação entre a TCC e a Proporcionalidade. Adotou-se a abordagem qualitativa e bibliográfica no escopo do Estado do Conhecimento. Foram realizadas pesquisas no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, com a seleção de trabalhos que relacionam a proporcionalidade e a TCC. Os resultados analisados destacam que a resolução de problemas relacionados à proporcionalidade é crucial para o desenvolvimento cognitivo dos estudantes. As dificuldades encontradas pelos alunos, especialmente relacionadas a conhecimentos prévios, são desafios significativos que influenciam o aprendizado de conceitos matemáticos complexos. Destaca-se a importância de uma abordagem pedagógica que priorize a resolução de problemas e a conexão com os conhecimentos prévios dos alunos, permitindo-lhes desenvolver esquemas conceituais que favoreçam a compreensão e a aplicação da proporcionalidade. As dificuldades enfrentadas pelos estudantes ao lidar com esses problemas indicam a necessidade de um ensino que vá além da mera transmissão de conceitos, envolvendo os alunos em atividades que incentivem a exploração e a construção ativa do conhecimento.