ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS LICENCIATURAS: RELAÇÕES ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15620052Palavras-chave:
Ensino de Biologia, História da Educação, Políticas públicas, Relacionamento InterpessoalResumo
O objetivo desse trabalho foi apresentar a evolução do estágio, ao longo dos mais de 5o anos de parcerias entre universidade e escola campo de estágio das licenciaturas, além de analisar as concepções dos estagiários participantes da pesquisa e da interação entre professor regente e estagiário. A metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa exploratória e como instrumento metodológico utilizou-se a análise documental de leis e normativas que regem o estágio das licenciaturas bem como os relatórios dos estagiários. Quanto à interação entre professor regente e estagiário percebe-se que a grande maioria dos professores supervisores está disposta a ajudar os futuros colegas durante esse processo formativo, com algumas exceções.
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