A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO LOCAL NA ESCOLA PRIMARIA COMPLETA DE MAGUIGUANE- DISTRITO DE MANDLAKAZI – MOÇAMBIQUE

Resumo

Estudiosos apontam que a construção de currículo local nas ciências sociais, é resultado do envolvimento da comunidade na escola e outras intervenções que colaboram para de temas transversais através da sabedoria ligada a agro-pecuária, construção civil, carpintaria e medicina tradicional. O presente artigo visa analisar o processo da construção do currículo local nas ciências sociais na Escola Primaria Completa de Maguiguane no Distrito de Mandlakazi. O estudo apoiou-se na abordagem qualitativa alicerçada nos seguintes métodos e técnicas: revisão da literatura, observação direta, questionário, análise e síntese. Diante disto, foi possível perceber que o processo de construção do currículo local deve ter em conta os conteúdos e os saberes locais onde os alunos participam ativamente e tornam-se donos de se mesmos dão suas ideias, participam da aula, falam das suas experiências. O estudo sugere que na elaboração dos conteúdos deve-se ter em conta as potencialidades de cada região, distrito ou localidade, onde os membros da comunidade e outros fazedores do currículo devem ter uma grelha que controle os conteúdos locais recolhidos para não criar uma ambiguidade no seio dos fazedores do mesmo.