EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFBA: INTERFACES DA CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE UM DOCUMENTO CURRICULAR REFERENCIAL
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14732424Palavras-chave:
Educação Física Escolar, Educação Profissional, Bahia, Ensino Médio IntegradoResumo
Neste artigo, busca-se apresentar o resultado da construção colaborativa de um documento curricular referencial (DCR) para a Educação Física (EF) no ensino médio integrado (EMI) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), fruto de uma pesquisa de Mestrado Profissional em Educação da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). A pesquisa colaborativa foi realizada a partir de três encontros por videoconferência com 10 professores de 7 campi da instituição, com o propósito de construir um DCR para a EF que contribua com o trabalho pedagógico dos docentes, permitindo fortalecer a legitimidade pedagógica deste componente curricular. Os resultados mostraram que os encontros formativos contribuem no processo de reflexão da prática docente. Ficou evidente a importância de tempo e espaço de compartilhamento dos saberes e de desenvolvimento profissional, além da necessidade de a instituição promover encontros formativos entre os docentes de EF que reflitam os aspectos estruturantes do Projeto Pedagógico Institucional (PPI) do IFBA. A partir disso, o foco da proposta de DCR foi a organização e sistematização dos conteúdos da EF para o EMI, tendo como questões norteadoras as reflexões trazidas dos encontros formativos analisados.
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