CADERNO DE APOIO PEDAGÓGICO AO PROFESSOR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS PARA O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15713281Palavras-chave:
Caderno de apoio, Deficiência intelectual, Formação de professoresResumo
O presente texto tem por objetivo compartilhar a experiência na elaboração de um produto educacional fruto de uma pesquisa de Mestrado Profissional em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Maranhão (PPGE / UEMA) realizada no período de 2019 a 2020. Por meio de uma abordagem qualitativa com uso de uma pesquisa de campo, buscou-se identificar as necessidades formativas de professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) que atuam na rede municipal de educação de São Luís, Maranhão, quanto ao desenvolvimento de ações pedagógicas para alunos com deficiência intelectual na Sala de Recursos. Os resultados obtidos com esse processo investigativo conduziram para a elaboração de um livro em formato eletrônico e de distribuição gratuita com a colaboração dos sujeitos da pesquisa. Concluiu-se que o produto foi idealizado para o professor do AEE, no sentido de indicar caminhos para que este docente possa desenvolver sua prática pedagógica de forma planejada, direcionada e significativa para alunos com deficiência intelectual. Seu conteúdo está composto por reflexões, propostas de leitura, estratégias, curiosidades e atividades práticas para a ampliação dos conhecimentos e, que a depender da sua necessidade e notadamente do aluno podem e devem ser adaptadas.
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