O USO DE JOGOS EDUCACIONAIS DIGITAIS NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14801436Palavras-chave:
Aprendizagem, Jogos Educacionais Digitais, Educação MatemáticaResumo
Este artigo tem como objetivo geral avaliar a importância dos jogos educacionais digitais ou da gamificação no processo de aprendizagem da matemática, bem como explorar suas principais contribuições e benefícios nesse contexto. Assim, uma revisão sistemática de literatura foi produzida, o que culminou na análise de seis trabalhos disponíveis no banco de periódicos da Capes. Foi possível observar, nos trabalhos pesquisados, que os jogos educacionais digitais ou gamificação têm a capacidade de motivar e engajar os alunos, estimular a criatividade e a colaboração, promover o desenvolvimento de habilidades matemáticas e permitir uma aprendizagem mais significativa e autônoma. Além disso, a revisão mostrou que esses jogos podem ser usados em diferentes contextos de ensino, desde a educação básica até o ensino superior, e que cada nível pode se beneficiar de diferentes tipos de jogos e estratégias pedagógicas. Embora tenham sido encontradas algumas inconsonâncias entre os estudos, a maioria dos artigos ressalta a importância e benefícios dos jogos educacionais digitais ou da gamificação na aprendizagem da matemática. Os resultados da revisão sistemática enfatizam a necessidade de investir cada vez mais no desenvolvimento e utilização de jogos educacionais digitais na Educação Matemática e realizar mais pesquisas para avaliar sua eficácia e potencialidades.
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