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Agradecimento pela conquista do estrato Qualis B1 da RBEM

13 janeiro 2026

Prezadas e prezados,

É com grande satisfação que compartilhamos e celebramos a conquista da Revista Baiana de Educação Matemática (RBEM), que, na Avaliação Quadrienal 2021–2024, obteve elevação de estrato, passando de B2 para Qualis B1.

Essa conquista é resultado de um trabalho coletivo, construído com seriedade, compromisso acadêmico e rigor científico. Por isso, registramos aqui nosso profundo agradecimento a todas e todos que contribuíram para esse avanço.

Aos autores e autoras, agradecemos pela confiança depositada na RBEM e pela qualidade das pesquisas submetidas, que fortalecem o campo da Educação Matemática.

Aos pareceristas, nosso reconhecimento pelo trabalho criterioso, ético e fundamental para a garantia da qualidade científica dos textos publicados.

Ao Conselho Editorial, agradecemos pela dedicação contínua, pelas decisões responsáveis e pelo compromisso com o fortalecimento e a consolidação da revista no cenário acadêmico nacional e internacional.

O novo estrato Qualis B1 reafirma a relevância da RBEM e nos motiva a seguir aprimorando nossos processos editoriais, ampliando diálogos e fortalecendo a produção científica em Educação Matemática.

Recebam nossos sinceros agradecimentos e a certeza de que essa conquista é de todas e todos nós.

Atenciosamente,

Equipe Editorial

Revista Baiana de Educação Matemática – RBEM

Anúncio acerca do fator de impacto da RBEM

9 janeiro 2026

A Revista Baiana de Educação Matemática (RBEM) comunica, com satisfação, que obteve, segundo o SJIFactor, o fator de impacto 3.317, referente ao ano de 2024 (https://sjifactor.com/passport.php?id=22793). Esse resultado expressivo reafirma o compromisso do periódico com a qualidade científica, a ética editorial e a ampla circulação do conhecimento produzido no campo da Educação Matemática.

O SJIFactor (Scientific Journal Impact Factor) é um indicador internacional de impacto de periódicos científicos, criado e divulgado pelo Scientific Journal Impact Factor (SJIF), com o objetivo de mensurar a visibilidade e a influência de revistas acadêmicas a partir de métricas baseadas em citações.

A Equipe Editorial agradece, de forma especial, a todas as autoras e autores que confiaram à RBEM a divulgação de suas pesquisas e experiências, bem como às leitoras, leitores e pareceristas ad hoc, cuja atuação criteriosa, ética e colaborativa é fundamental para o fortalecimento do processo de avaliação por pares e para a consolidação da revista como espaço qualificado de produção e socialização do conhecimento científico.

Ressaltamos que essa conquista é resultado do trabalho coletivo e do engajamento da comunidade acadêmica que constitui a RBEM. Seguimos comprometidos com o aprimoramento contínuo do periódico, com a valorização da diversidade de perspectivas teóricas e metodológicas e com a promoção de uma Educação Matemática crítica, democrática e socialmente referenciada.

Atenciosamente,
Equipe Editorial

Resultado da pesquisa

Educação Matemática em perspectivas diversas: formação, metodologias e práticas

Entendimentos de professores que ensinam matemática sobre a relação entre jogo e raciocínio lógico