DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1

Publicado: 01-01-2026

DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.26358
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.24682
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.24398
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.23987
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.23937
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.27489
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.26571

Modelos Matriciais de População Estruturada: Uma Experiência Didática no Ensino Médio

Israel Machado Roncete, Raul Abreu de Assis, Luciana Mafalda Elias de Assis

e202608

DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.26221

Avaliação Externa Sabe: um Estudo na Perspectiva da Educação Matemática Crítica

Marcos Vinicius dos Santos, Maria de Lourdes Haywanon Santos Araújo

e202612

DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.24816

Modelagem Matemática e Sequência Didática: uma Proposta de Atividade

Marcia Dilda Gonçalves, Elida Maiara Velozo de Castro

e202609

DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.24245
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.23979
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.26860
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.25169

Desenho Universal para a Aprendizagem: Possibilidades Práticas para o Ensino de Análise Combinatória

Gilbson José Velasco Souza Filho, Mariana Cassol, Regiane da Silva Barbosa

e202607

DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.24414