Modelagem Matemática e Sequência Didática: uma Proposta de Atividade
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Resumo
Neste estudo o objetivo consiste em apresentar uma proposta de design de uma atividade de modelagem matemática, seguindo pressupostos de uma sequência didática. Neste sentido, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de natureza descritiva, com base na apresentação e discussão de uma atividade de modelagem matemática, a partir de etapas de sequência didática no entendimento da Sequência Fedathi. A atividade de Modelagem trazida para análise teve como tema Igreja Matriz Cristo Rei, com indicação de abordagem com alunos de 8º e 9º ano do Ensino Fundamental. A atividade apresentada tem potencial para desencadear vínculo com a história e o patrimônio cultural, dado o tema escolhido, ao passo que se mobiliza, requer e constrói conhecimentos matemáticos diversos como: razão, proporção, regra de três, cálculo de áreas, escala, unidades de medida, semelhança de triângulos. O design apresentado permite considerar que o desenvolvimento de uma atividade de modelagem matemática, orientada por uma sequência didática, evidencia objetivos específicos inerentes a atividade e que se desdobram em ações próprias do professor e do aluno para alcançá-los.
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