Laboratório de Ensino de Matemática da Universidade de Pernambuco em Petrolina: construção, manutenção e fortalecimento
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Resumo
Este artigo visa apresentar as ações que resultaram na construção do Laboratório de Ensino de Matemática da Universidade de Pernambuco (LEMUPE) e os procedimentos que contribuíram para a manutenção e para o fortalecimento desse ambiente. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de natureza exploratória descritiva, a partir dos registros fotográficos, das anotações e dos projetos de ensino dos dois docentes que ministraram o componente curricular Laboratório de Ensino de Matemática no período de 2016 até 2024, no curso de Licenciatura em Matemática da Universidade de Pernambuco. Os resultados apontam que as ações para a construção do LEMUPE ocorreram de forma coletiva, envolvendo professores/estudantes/gestores, e que os projetos de ensino dos participantes e os Trabalhos de Conclusão de Curso dos discentes sobre o Laboratório de Ensino de Matemática contribuíram para a manutenção e para o fortalecimento desse ambiente, dentro e fora da universidade.
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