Chamada Dossiê - Mentalidades Matemáticas: Desenvolvimento do pensamento criativo e crítico em Matemática

Dossiê: “Mentalidades Matemáticas: Desenvolvimento do pensamento criativo e crítico em Matemática”

Proponente:
Comitê Científico do 3º Encontro de Mentalidades Matemáticas

Proposta editorial

Este dossiê temático propõe reunir prioritariamente artigos produzidos a partir das comunicações científicas, relatos de experiência, oficinas, mini-cursos e palestras apresentados no 3º Encontro de Mentalidades Matemáticas (3º EMM), cujo tema central foi o Desenvolvimento do Pensamento Crítico e Criativo em Matemática.

O que é a abordagem Mentalidades Matemáticas?

A abordagem Mentalidades Matemáticas (MM) foi desenvolvida pela professora Jo Boaler, da Universidade de Stanford, com base em evidências da neurociência, psicologia da educação e pesquisas sobre ensino de matemática. Ela é difundida pelo centro de pesquisa YouCubed e propõe uma transformação das práticas de ensino, promovendo:

A mentalidade de crescimento: a crença de que todos podem aprender matemática em altos níveis com esforço, persistência e boas estratégias;
O entendimento de erros como oportunidades de aprendizado;
A valorização da colaboração, criatividade e raciocínio visual;
O uso de tarefas abertas, com múltiplos caminhos e soluções (piso baixo – teto alto);
A superação da cultura da rapidez e da memorização, favorecendo a compreensão profunda e o prazer em aprender.

Histórico no Brasil: pesquisas e experiências

A difusão da abordagem MM no Brasil teve início em 2016, com a atuação do Instituto Sidarta, que promoveu a tradução de livros de Boaler, oficinas e seminários, além da criação do programa Mentalidades Matemáticas Brasil. Em 2020, foi realizado o primeiro Curso de Férias MM, com estudantes do 5º ano da rede pública de Cotia-SP.

As pesquisas acadêmicas cresceram significativamente desde então, com a criação de grupos como o GPMEE (Grupo de Pesquisa em Matemática e Educação para a Equidade) no IFSP e o aumento da produção científica (mais de 12 dissertações e 10 TCCs desde 2019)

Encontros de Mentalidades Matemáticas (EMM)

Os Encontros de Mentalidades Matemáticas consolidaram-se como momentos fundamentais de articulação da rede de pesquisadores(as), professores(as) e estudantes interessados(as) na abordagem:

1º EMM (2023) – Instituto Sidarta (Cotia-SP), nos dias 22, 23 e 24 de setembro de 2023:

Participação de 125 pessoas;
31 trabalhos apresentados e 6 grupos de trabalho;
Parceria com a Revista Nova Paideia para dossiê temático com 11 artigos publicados

2º EMM (2024)– Instituto Sidarta (Cotia-SP) nos dias 13, 14 e 15 de setembro de 2024:

150 participantes;
50 trabalhos submetidos, 12 oficinas e conferências sobre educação inclusiva e avaliação;
Parceria com a Revista Temas & Conexões (Colégio Pedro II) para novo número especial

3º EMM (2025) – realizado no Colégio Pedro II (RJ), de 19 a 21 de setembro de 2025, com o tema "Desenvolvimento do Pensamento Crítico e Criativo em Matemática".

205 participantes;
80 trabalhos, 11 minicursos e 9 oficinas

O evento contou com a participação de docentes da educação básica e superior, discentes de licenciatura e pós-graduação, pesquisadores(as) de diversas regiões do Brasil e um convidado internacional vinculado ao centro de pesquisa YouCubed da Universidade de Stanford, o prof. Jack Dieckmann.

A proposta do presente dossiê é dar continuidade à produção e circulação do conhecimento construído no evento, divulgando pesquisas teóricas e práticas pedagógicas fundamentadas na abordagem das Mentalidades Matemáticas (MM).

Serão acolhidas contribuições originadas das seguintes modalidades do 3º EMM:

Oficinas e Minicursos: relatos analíticos de experiências formativas com propostas didáticas para o desenvolvimento do pensamento crítico e criativo;
Relatos de Experiência: práticas pedagógicas implementadas em sala de aula, com ênfase na resolução de problemas reais, na escuta dos estudantes e na transformação de contextos escolares;
Comunicações Científicas: resultados de pesquisas teóricas e empíricas sobre ensino de Matemática, formação docente, cultura escolar, currículo e tecnologias;
Ensaios de Síntese: textos produzidos pelo Comitê Científico com base nas conferências e mesas-redondas do evento.

Objetivos do dossiê

Fortalecer a fundamentação teórica que subsidia a abordagem das Mentalidades Matemáticas;
Socializar resultados de pesquisas e experiências fundamentadas na abordagem das Mentalidades Matemáticas;
Promover o diálogo entre universidade e escola pública;
Reforçar uma rede de colaboração nacional e internacional em torno da abordagem MM e temas correlatos.

Para avaliação duplo-cega dos trabalhos submetidos, membros do Comitê Científico do 3º EMM e pessoas convidadas por este mesmo Comitê serão incorporadas como pareceristas da RBEM.

Cronograma

Etapa

Período

Lançamento da chamada

Novembro de 2025

Submissão de artigos

Dezembro de 2025 a abril de 2026

Processo de avaliação por pares

maio a julho de 2026

Revisões finais e editoração

julho e agosto de 2026

Publicação do número especial

setembro de 2026

https://www.revistas.uneb.br/baeducmatematica/about/submissions

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Edição Atual

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Agradecimento pela conquista do estrato Qualis B1 da RBEM

13 janeiro 2026

Prezadas e prezados,

É com grande satisfação que compartilhamos e celebramos a conquista da Revista Baiana de Educação Matemática (RBEM), que, na Avaliação Quadrienal 2021–2024, obteve elevação de estrato, passando de B2 para Qualis B1.

Essa conquista é resultado de um trabalho coletivo, construído com seriedade, compromisso acadêmico e rigor científico. Por isso, registramos aqui nosso profundo agradecimento a todas e todos que contribuíram para esse avanço.

Aos autores e autoras, agradecemos pela confiança depositada na RBEM e pela qualidade das pesquisas submetidas, que fortalecem o campo da Educação Matemática.

Aos pareceristas, nosso reconhecimento pelo trabalho criterioso, ético e fundamental para a garantia da qualidade científica dos textos publicados.

Ao Conselho Editorial, agradecemos pela dedicação contínua, pelas decisões responsáveis e pelo compromisso com o fortalecimento e a consolidação da revista no cenário acadêmico nacional e internacional.

O novo estrato Qualis B1 reafirma a relevância da RBEM e nos motiva a seguir aprimorando nossos processos editoriais, ampliando diálogos e fortalecendo a produção científica em Educação Matemática.

Recebam nossos sinceros agradecimentos e a certeza de que essa conquista é de todas e todos nós.

Atenciosamente,

Equipe Editorial

Revista Baiana de Educação Matemática – RBEM

Anúncio acerca do fator de impacto da RBEM

9 janeiro 2026

A Revista Baiana de Educação Matemática (RBEM) comunica, com satisfação, que obteve, segundo o SJIFactor, o fator de impacto 3.317, referente ao ano de 2024 (https://sjifactor.com/passport.php?id=22793). Esse resultado expressivo reafirma o compromisso do periódico com a qualidade científica, a ética editorial e a ampla circulação do conhecimento produzido no campo da Educação Matemática.

O SJIFactor (Scientific Journal Impact Factor) é um indicador internacional de impacto de periódicos científicos, criado e divulgado pelo Scientific Journal Impact Factor (SJIF), com o objetivo de mensurar a visibilidade e a influência de revistas acadêmicas a partir de métricas baseadas em citações.

A Equipe Editorial agradece, de forma especial, a todas as autoras e autores que confiaram à RBEM a divulgação de suas pesquisas e experiências, bem como às leitoras, leitores e pareceristas ad hoc, cuja atuação criteriosa, ética e colaborativa é fundamental para o fortalecimento do processo de avaliação por pares e para a consolidação da revista como espaço qualificado de produção e socialização do conhecimento científico.

Ressaltamos que essa conquista é resultado do trabalho coletivo e do engajamento da comunidade acadêmica que constitui a RBEM. Seguimos comprometidos com o aprimoramento contínuo do periódico, com a valorização da diversidade de perspectivas teóricas e metodológicas e com a promoção de uma Educação Matemática crítica, democrática e socialmente referenciada.

Atenciosamente,
Equipe Editorial