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  • Crenças de professores e alunos brasileiros sobre a oralidade em língua inglesa.

    Jadson Lima Jesus da Silva, Suellen Thomaz de Aquino Martins
    e18442
    30.11.2023
    DOI: https://doi.org/10.69969/revistababel.v13i.18442

  • O Plano de aula de inglês: uma análise a partir da necessidade adequação ao contexto das escolas no campo

    Célia Bispo
    1-8
    28.12.2016
    DOI: https://doi.org/10.69969/revistababel.v6i2.2854

  • O Bilíngue-inglês nos Programas de Pós-Graduação em educação no Brasil e na Colômbia

    Vera Lucia Felicetti, Célia de Fátima Rosa da Veiga
    e14095
    24.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.69969/revistababel.v12i.14095

  • O conceito de abordagem de ensino de línguas em perspectiva complexa

    Claudio Fernandes Baranhuke Júnior
    e17493
    30.12.2023
    DOI: https://doi.org/10.69969/revistababel.v13i.17493

  • Memes: dos sentidos às multimodalidades em redes sociais digitais

    Robério Pereira Barreto
    e19127
    02.05.2024
    DOI: https://doi.org/10.69969/revistababel.v13i.19127

  • Provérbios: tradução e aprendizagem na sala de língua estrangeira

    Diocleciano Nhatuve, Yemurai Chikwangura
    e13843
    24.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.69969/revistababel.v12i.13843
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