Na taverna com Taylor Swift: uma leitura gótica e/ou ultrarromântica do álbum "‘The tortured poets Department"

Autores

Palavras-chave:

Ensino de Literaturas de Língua Inglesa, Gótico, Taylor Swift

Resumo

Este ensaio foi inspirado em um dilema pedagógico que encontrei em aulas de literatura norte-americana que conduzi em uma universidade pública do estado do Paraná, Brasil. Segundo Menezes (2015), existem muitos desafios no ensino de literaturas de língua inglesa em inglês para falantes não anglófonos. Durante minhas aulas sobre literatura ultrarromântica, percebi que aquele conteúdo foi árduo para os alunos, então procurei torná-lo mais envolvente. A integração da música ao currículo surgiu como uma solução em potencial (Lira, 2018). Portanto, este estudo oferece uma leitura gótica e/ou ultrarromântica do álbum The Tortured Poets Department de Taylor Swift.

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Biografia do Autor

Claudio Fernandes Baranhuke Júnior, Universidade Federal do Paraná

Doutorando em Letras (UFPR). Mestre em Estudos da Linguagem (UEPG). Professor Colaborador do Departamento de Letras da UNICENTRO, Campus de Irati-PR

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Publicado

24.07.2025

Como Citar

BARANHUKE JÚNIOR, C. F. Na taverna com Taylor Swift: uma leitura gótica e/ou ultrarromântica do álbum "‘The tortured poets Department". Babel: Revista Eletrônica de Línguas e Literaturas Estrangeiras, Alagoinhas, BA, v. 15, n. 1, p. e22079, 2025. Disponível em: https://revistas.uneb.br/babel/article/view/22079. Acesso em: 11 abr. 2026.

Edição

v. 15 n. 1 (2025): Literaturas e Linguística Aplicada (fluxo contínuo)

Seção

SEÇÃO LIVRE

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