, Université de Sherbrook, Canadá

• Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade v. 21 n. 38 (2012): Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade - Artigos Temáticos
  AVALIAÇÃO DO DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS FUNDAMENTAIS DO MALI: O CASO DAS COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM
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