Revista ComSertões
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Eduneb e Pró-Reitoria de Pesquisa e Ensino de Pós-Graduação (PPG - UNEB)pt-BRRevista ComSertões2318-4507<p>O encaminhamento dos textos à revista implica a autorização para a publicação. A aceitação da matéria para a publicação implica na transferência de direitos autorais para a revista. A reprodução total ou parcial (mais de 500 palavras do texto) requer autorização por escrito da comissão editorial.</p>Editorial
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João José Borges
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2023-12-182023-12-181424710.36943/comsertoes.v14i2.19371AS COTAS RACIAIS NAS UNIVERSIDADES: PROMOVENDO A EQUIDADE E A DIVERSIDADE
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<p><span style="font-weight: 400;">Este artigo analisa questões relacionadas à importância das cotas raciais para possibilitar a entrada dos negros em espaços de poder e decisão. Esta pesquisa faz-se necessária para entender a importância das cotas raciais para uma população “subalternizada” que foi vítima de escravidão e de escassez de direitos. Para isso, são necessárias as contribuições teóricas de Lélia Gonzalez (2020), Lilia Schwarcz (2012),</span> <span style="font-weight: 400;">Lívia Sant’Ana Vaz (2022) e Silvio de Almeida (2019), sobre raça, cotas raciais e racismo estrutural. Este trabalho, trata-se de uma reflexão ainda em construção e, portanto, sem pretensão de respostas conclusivas ou de algo que necessita se encerrar por agora.</span></p>José Bores
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2024-01-302024-01-3014210.36943/comsertoes.v14i2.19209As TDIC no ERE
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<p>A pandemia causada pelo COVID-19 trouxe a necessidade de reajustes na vida social, e na educação, não foi diferente. Avaliar os impactos dessas transformações no cenário escolar é fundamental para pensar o futuro da educação. Nesse sentido, o trabalho em tela busca analisar as experiências síncronas no ensino de Língua Portuguesa por meio de uma sequência didática de gêneros – SDG com aplicativos digitais, que foi desenvolvida durante o Ensino Remoto Emergencial – ERE. A proposta ocorreu em uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental, em uma escola pública situada no Sertão de Pernambuco. Por meio de uma análise documental, observou-se que a SDG priorizou o uso de tecnologias da informação e comunicação – TDIC no intuito de favorecer práticas autorais de produção textual na cultura digital. Outrossim, os aplicativos adotados – Padlet, Quizlet, Mentimeter e Slice – atenderam às necessidades da transposição didática, tendo como principal objetivo o desenvolvimento das capacidades de linguagem mobilizadas para produzir o gênero artigo de opinião.</p>Ana Karla MartinsMônica Laiz Granja CordeiroElizenice de Vasconcelos Peixoto BarrosGeam Karlo-Gomes
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2024-01-302024-01-3014210.36943/comsertoes.v14i2.19595JOSÉ AMÉRICO DE ALMEIDA
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<p>Este artigo apresenta breve análise sobre o político e escritor José Américo de Almeida, precursor do <em>Romance de 30 </em>e um dos mais importantes personagens da história política brasileira de 1930 a 1950. O objetivo é conhecer algumas das práticas das elites políticas na primeira metade do século XX e, particularmente, a participação de José Américo no contexto da época. Para esse fim, foram utilizados artigos científicos, dissertações de mestrado e teses de doutorado, biografias, artigos de jornais e o romance <em>A Bagaceira.</em> Este trabalho é um resultado da disciplina Estudos de História do Nordeste e busca contribuir para o conhecimento da cultura política no Nordeste. Os resultados parciais apontam para a compreensão de que as elites políticas brasileiras têm invariavelmente reproduzido práticas fundadas numa <em>mentalidade</em> ou num imaginário social e de dominação política apegada à exclusão social, à reprodução das desigualdades sociais.</p>Rosilene Dias Montenegro
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2023-12-182023-12-18142486610.36943/comsertoes.v14i2.19279ÀS MARGENS DO TITICACA
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<p>O apagamento dos povos originários nos currículos da disciplina de história, seja na graduação ou no ensino básico, é um tema em constante debate. Pesquisadores como Apolinário e Moreira (2021) indicam que a subalternização dos povos originários nas narrativas historiográficas está relacionada à pouca importância que é dada a esses povos na construção dos países a que pertencem. Nesta perspectiva, buscando romper com essa lógica colonial, o presente estudo volta-se para a história da nação Aymara a partir da constituição dos seus territórios e das respectivas narrativas que emergem desse contexto cultural e histórico. Assim, partindo de uma revisão bibliográfica, o artigo se ancora nos estudos antropológicos dos autores Damonte (2011) e Branca (2016), apresentando a cosmovisão andina e sua materialização a partir das narrativas territoriais que dão coesão ao projeto sociopolítico Aymara.</p>Jessyca BalduinoBreno Benjamin Nunes MendozaJoão José de Santana Borges
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2023-12-212023-12-21142143110.36943/comsertoes.v14i2.19283A TRAJETÓRIA DO PROFESSOR HOMEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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<p>Este artigo é um recorte de uma tese cujo objetivo principal foi compreender como o conceito deleuziano de subjetividade pode funcionar em detrimento do conceito tradicional de subjetividade em uma análise micro, meso e macro da realidade do professor homem na educação infantil. Intencionou-se apresentar que a docência masculina no campo da educação infantil é considerada um recorte dentro da categoria profissional, cuja predominância é hegemonicamente feminina. Por representarem uma diversidade em seus contextos laborais, os homens que se dedicam a esta práxis encontram frequentemente barreiras das mais diversas naturezas. Para tanto, analisou-se o estigma que acompanha os micro e macro contextos das vivências do pedagogo, que está relacionado as problemáticas da divisão sexual do trabalho, do estereótipo da mulher como cuidadora e do homem como um perigo cuja masculinidade é questionada ao trabalhar na educação infantil.</p>Renan Mota SilvaTatiane da Rosa VasconcelosElenson Gleison de Souza MedeirosVinicius Monteiro BenicioPedro Roberto Gonçalves Marcelino
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2023-12-182023-12-18142314710.36943/comsertoes.v14i2.19137O tempo na educação contemporânea
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Gerbson Santos
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2023-12-182023-12-1814210.36943/comsertoes.v14i2.19078Pesquisa Nacional sobre Violência contra mulheres do campo, das águas e das florestas
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<p>A fim de visibilizar dados sobre as mulheres rurais no que se refere à violência contra as mulheres no Brasil, realizamos esta pesquisa, que teve início no dia 15 de agosto de 2023 durante as atividades da 7ª Marcha das Margaridas e seguiu com divulgação nas redes sociais ao longo de 1 mês. Participaram da pesquisa respondendo o formulário online completo, 619 mulheres representando todos os estados brasileiros e o Distrito Federal. OS dados revelam proximidade aos dados da pesquisa oficial do Fórum de Segurança Pública, porém, duas particularidades chamam atenção: o alto índice de violência contra mulheres indígenas e a rede de apoio à vítima ser tecida por grupos de mulheres e movimentos sociais. Ressaltamos a importância de pesquisas desta natureza, sobretudo para fomentar a construção de políticas públicas específicas e condizentes com a realidade tratada.</p>LORENA DE MORAESBárbara Cristina Vieira da SilvaMichele Couto
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2023-12-182023-12-1814210.36943/comsertoes.v14i2.19301Entrevista Mãe Stella de Oxóssi
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Rosane Santana
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